Forelesninger eller Flipped class?
Forelesningen som formidlingsform har dominert norsk skole opp gjennom historien. Forelesning betyr ganske enkelt å ”lese fore”, fra engelsk lecture som fra latin betyr ”å lese” eller ”det som blir lest” og er et fenomen som stammer fra den tiden en ikke hadde bøker. Da måtte noen lese tekstene, slik at de andre kunne skrive dem av. Platon og Arestotles levde i en verden preget av knapphet på lærebøker, og da må dette ha vært et opplagt valg av undervisningsform og en smart måte å organisere overføring av kunnskap på. Men det var den gangen, men er det fortsatt den mest effektive formen? Og lærer elevene effektiv i norsk skole i dag? En ting er sikkert: Forelesninger er fortsatt den mest vanlige undervisningsformen i den videregående skolen. Ved Harvard underviste Eric Mazur introduksjonskurset i fysikk, og gjennom år hadde han utviklet strømlinjeformede forelesninger og øvingsoppgaver med tilhørende tester som viste at hans studenter i stor grad greide å tilegne seg den kun...
